Fark Yaratan STEAM Dersleri

AP Fizik dersi üniversitenin ilk yılında Fizik branşına devam edecek öğrenciler için güçlü bir altyapı oluşturmayı, öğrencilerin analitik, bilimsel düşünme ve yorum yapma becerilerini geliştirmeyi hedefleyen bir derstir. Programın ana amaçlarından biri de öğrencileri AP Fizik 1 sınavına hazırlamaktır. Dersin kapsadığı konuları üç temel başlıkta toplayabiliriz; mekanik, elektrik ve dalgalar. Mekanik konuları programın çok büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Dersler genel anlamda hem teorik ve hem de deneysel çalışmalar içermektedir. AP müfredatı büyük ölçüde kavramsal anlamayı ve yorum yapmayı hedeflemesine rağmen problem çözme becerilerini geliştirmek sürecin önemli bir parçasıdır. Öğrencilerin 9. ve 10. sınıflarda aldıkları Matematik eğitimi bu AP Fizik dersi için bir temel teşkil eder.

11. Sınıfta AP Fizik ve AP Matematik almış olan öğrencilere 12. Sınıfta sunulan bir derstir. AP programına öncelikle öğretmenlerinin tavsiyesiyle; 11. Sınıf AP Calculus AB   ve AP Fizik derslerinden başarılı olmuş öğrenciler kayıt olurlar. Bu derste, Elektrostatik, İletkenler, Kondansatörler ve dielektrik, Elektrik Devreleri, Manyetik Alanlar ve Elektromanyetizma konuları temel diferansiyel ve integral işlemleri kullanılarak üniversite düzeyinde verilir. AP Sınavı, AP programımızın bir zorunluluğu değildir. AP Fizik C dersini Üniversitede mühendislik eğitimi almak isteyen öğrencilerin alması tavsiye edilir. Bazı üniversiteler bu dersi başarıyla tamamlayan öğrencilere Fizik 1 dersi kredisi vermektedir.

11. Sınıfta AP Fizik ve AP Calculus AB almış olan öğrencilere 12. Sınıfta sunulan bir derstir. AP programına öncelikle öğretmenlerinin tavsiyesiyle; 11. Sınıf AP Calculus AB ve AP Fizik derslerinden başarılı olmuş öğrenciler kayıt olurlar. Bu derste, Kinematik, Newton Hareket Kanunları, İş – Enerji -Güç, Parçacık sistemleri ve Çizgisel Momentum, Dairesel hareket, Dönme ve Salınımlar, Yerçekimi konuları temel diferansiyel ve integral işlemleri kullanılarak üniversite düzeyinde verilir. AP Sınavı AP programımızın bir zorunluluğu değildir. AP Fizik C dersini Üniversitede mühendislik eğitimi almak isteyen öğrencilerin alması tavsiye edilir. Bazı üniversiteler bu dersi başarıyla tamamlayan öğrencilere Fizik 1 dersi kredisi vermektedir.

AP Kimya dersi üniversitenin ilk yılında Kimya branşına devam edecek öğrenciler için bir yıllık programa denk gelecek şekilde tasarlanmıştır. Bu program öğrencilere sağlam bir şekilde temel Kimya kavramları ile laboratuvar deneyimleri kazandırmaktadır. Bu sayede öğrenciler üniversitenin ilk yılındaki genel Kimya dersinden muaf olurlar. Öğrenciler başarılı olmak için yoğun ve özgün bir çalışma programına hazırlıklı olmalıdırlar. Ders altı ana fikir etrafında toplanmaktadır. Bu fikirler; Atomun Yapısı ve Spektroskopi, Bağlar ve Moleküller Arası Kuvvetler, Termodinamik, Kimyasal Denge, Kinetik, Elektrokimya ve Kimyasal Tepkimeler. Ayrıca, öğrencilerin laboratuvar raporları ve bilimsel araştırmalar yoluyla sözlü ve yazılı iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. AP Kimya dersi, her yıl Mayıs ayında ‘College Board’ tarafından verilen sınav için temel oluşturmaya yöneliktir. Bu sınav öncesi prova yerine geçen bir sınav uygulanmakta ve öğrencileri sınav gününe hazırlamak üzere gerçek bir AP Kimya sınavının koşullarında yapılmaktadır.

Calculus AB dersi öncelikle öğrencilerin Calculus (diferansiyel ve integral hesaplarını kapsayan Matematik) konularının temel kavramlarını anlamalarını geliştirmek ve bu konularla ilgili metod ve uygulamaları öğrenciye sunmakla ilgilenir. Ders diferansiyel ve integralin çoklu yaklaşımlarına yoğunlaşır. Teknoloji öğrenciler ve öğretmenler tarafından, fonksiyonların çoklu temsilini güçlendirmek, yazılı çalışmaları teyit etmek, deneysel çalışmaları konulara monte etmek ve sonuçları yorumlamak için düzenli olarak kullanılmaktadır. Türevin, integralin, limitin, yaklaşık hesaplama metodlarının, uygulamaların ve modellemenin birleştirici olarak kullanılması sayesinde, ders bir bütünsellik kazanır. Grafik hesap makinesi fonksiyonların grafiklerini çizmek, denklemlerin çözüm kümelerini sayısal olarak bulmak, bir fonksiyonun verilen bir noktadaki türevini hesaplamak, belirli integralin yaklaşık değerini hesaplamak, sonuçları analiz etmek ve yorumlamak, cebirsel metodlarla bulunan sonuçları teyit etmek ve yorumlamak, grafikler hakkında yorum yapmak, öğrenciye diferansiyel ve integral kavramlarını keşfetme ve yorumlama olanağı vermek için kullanılır.

Calculus BC dersi öncelikle öğrencilerin Calculus (diferansiyel ve integral hesaplarını kapsayan Matematik) konularının temel kavramlarını anlamalarını geliştirmek ve buna ek olarak üniversite Matematiğinin bazı temel konuları (Kutupsal fonksiyonlar, seriler, yaklaşık hesaplama metodları, Taylor serileri gibi..) ile öğrencileri tanıştırmayı hedeflemektedir. Ders diferansiyel ve integralin çoklu yaklaşımlarına yoğunlaşır. Kavramlar, sonuçlar ve problemler, grafikle, sayısal olarak, analitik olarak ve sözel olarak ifade edilir. Bunlar arasındaki bağlantılar da önemlidir. Öğrenciler ve öğretmenler Calculus AB’de kullandıkları Grafik Hesap makinesi ile daha yoğun ve farklı uygulamalar (parametrik ve kutupsal fonksiyon grafikleri gibi..) yapmaya devam ederler. Aynı anda yıllık tasarım projesi kapsamında okulun bilgisayar bilimleri bölümünün de katkılarıyla, Java/Eclipse programlama dilini ve 360 Fusion çizim programını öğrenirler. Teknoloji, öğrenciler ve öğretmenler tarafından fonksiyonların çoklu temsilini güçlendirmek, yazılı çalışmaları teyit etmek, deneysel çalışmaları konulara monte etmek ve sonuçları yorumlamak için düzenli olarak kullanılmaktadır.

PreAP Calculus dersi Calculus AB ve BC dersleri öncesinde öğrencilerin cebir, analitik geometri ve kapsamlı bir şekilde fonksiyon kavramını çalıştıkları bir derstir. Bir yıl boyunca devam eden derste doğru analitiği, temel cebir kavramları, fonksiyonlar ve farklı gösterimleri (cebirsel, sözel, tablo ve grafik), polinomlar, üstel ve logaritmik fonksiyonlar, trigonometrik fonksiyonlar, denklem ve eşitsizlik çözümleri konuları işlenir. Ders boyunca takip edilen plan çerçevesinde öğrenilen konuların gerçek hayat durumları üzerinde uygulamalar yapılır. Fonksiyonların farklı gösterimlerini desteklemek ve öğrenmeyi somutlaştırmak adına grafik hesap makineleri ve dinamik grafik çizim programları öğrenciler tarafından yoğun bir şekilde kullanılır.

İleri Biyoloji dersi, AP Biyoloji dersini başarıyla tamamlamış öğrencilere 12. Sınıfta sunulan derslerden biridir. Dersin ana amacı, üniversite düzeyindeki bazı biyoloji kavramlarına odaklanarak öğrencilerin bu alanlardaki bilgi birikimlerini derinleştirmektir. AP Biyoloji ve MEB müfredatının ilerisine geçen bu dersin içeriği farmakogenetik-bireyselleştirilmiş tıbbı/ilaçlar, insan fizyolojisi ve bozuklukları, sinir bilim ve kanser biyokimyası ana başlıklarını kapsamaktadır. Ders içeriği öğrencilerin sunumlarıyla da zenginleştirilmiş olup, seminer odaklı olarak yapılandırılmıştır.

Gelişen teknoloji ile birlikte görsel iletişimin etkisi daha büyük önem kazanmakta; bireylerin kendini daha net ifade etmesini sağlamaktadır. Video ve animasyonlar, görsel iletişimi hareket ve ses ile harmanlayarak mesajların daha etkili bir şekilde paylaşılmasını mümkün kılmaktadır.

Multimedya ve Animasyon dersi kapsamında öğrencilerimiz tasarım ilkeleri doğrultusunda video montajı, hareketli grafik (motion graphics) ve animasyon çalışmaları yaparlar. Grafik, ses-müzik, animasyonun tarihçesi, senaryo hazırlama (storyboarding), kurgu ve kompozisyon kavramları dersin temel konularını oluşturmaktadır. Öğrenciler, hazırladığı videoları kurgularken; montaj, ses – müzik ve tipografi nesnelerini bir araya getirerek  dijital bir ürün oluşturur. Bu doğrultuda markalaşma ve kurumsal kimlik geliştirme sürecini de takip ederek,  dijital dünyada sıklıkla karşılaştığımız tanıtım filmlerine yönelik çalışmalar ortaya çıkarırlar. Görsel iletişim tasarımı ve multimedya alanında çalışmalar yapmak isteyen öğrenciler için bu ders önemli bir alt yapı oluşturur.

Bilimsel Araştırma ve Proje dersinin amacı, öğrencimizin mevcut bilimsel metodoloji konusundaki bilgilerini genişletmek ve çok çeşitli araştırma projeleriyle (fizik, kimya ,biyoloji veya disiplinlerarası) aktif laboratuvar çalışmalarındaki deneyimlerini genişletmektir.

Teorik çalışma olarak öğrencilerimizden bilimsel okuma becerilerini geliştirirken araştırma makalelerini okumaları , tartışmaları ve ilgi alanlarındaki bilgilerini derinleştirmeleri beklenir.

Pratik çalışma olarak, öğrenciler bir mentor öğretmenlerinin gözetiminde kendi araştırma projelerini geliştirmek için teşvik edilecektir. Başarı ile tamamlanan projeler ulusal ve uluslararası toplantılara ve yarışmalara sunulur ve öğrencilerimize bilimsel bir çalışmanın son aşamasını da deneyimlemiş olur.