2020-2021 Eğitim Yılı Programı ve Yol Haritası

Her gelişmeyi olumlu bir fırsata çevirme yaklaşımımızla hareket ederek, uzaktan eğitim sürecini de öğrencilerimiz ve akademik kadromuz için bir gelişim süreci olarak değerlendiriyoruz. Güçlü bir akademik programı her platformda sunabilmek en büyük hedefimiz ve önceliğimizdir. Etkileşimli ve dinamik bir öğrenme süreci ile zaman, mekan, öğrenme hızı konularındaki esneklik ile gerek yüz yüze gerek hybrid ve gerekse de uzaktan eğitim modellerimizle müfredatımızı daha da zenginleştiriyor, alternatif ve çevrim içi (online) ölçme değerlendirme yöntemlerinden de yararlanıyoruz. Koşullar ne olursa olsun öğrencilerimizi bu süreçlerde en maksimum bilgi, beceri ve değerlerle donatmaya devam ediyoruz. Başarılı bir dönem diliyorum tüm öğrencilerimize ve öğretmenlerimize.

Betül Gökkaya, Ortaokul Müdürü

Ortaokul Uzaktan Eğitim Programı

Ortaokul Uzaktan Eğitim Programı, MEB müfredatı çerçevesinde, Hisar Okulları Uzaktan Eğitim Politikası metninde belirtilen amaç ve esaslara uygun olarak hazırlanmıştır.

Ortaokul düzeyinde Google Classroom aracılığı ile ders materyallerimiz, içeriklerimiz ve ders kazanımlarına yönelik olarak önerilen kaynaklarımız öğrencilerimizle düzenli olarak paylaşılmaktadır. Öğrencilerimizin hali hazırda kullandıkları G Suite: Docs, Slides, Sheets, Form, Jamboard uygulamaları süreç içinde kullanılmaya devam edilmektedir. Kendi öğretmenlerimizin hazırladığı özgün materyallerimize destek amacıyla birçok online platformdan da yararlanılmaktadır.

Ders Programı

Uzaktan eğitim programında tüm dersler senkron olarak 35 dk, teneffüsler 10 dk olacak şekilde planlanmıştır.  Sabah saatlerinde etüt çalışmaları ile öğrencilerimiz desteklenmeye devam edilmektedir. Ders saatlerinden sonra öğrencilerimizden, öğretmenlerinin kendilerinden yapmasını istediği çalışmaları belirtilen süre içerisinde tamamlaması ve öğretmen yönergesi doğrultusunda Google Classroom üzerinden teslim etmesi beklenmektedir. Öğrencilerimiz, öğretmenlerine Google Classroom üzerinden sorularını sınıf yorumu ya da gizli yorum olarak iletebilirler ve sürekli geri bildirim alırlar. Öğretmenlerimiz ihtiyaç durumunda bireysel ya da küçük grup çalışmaları planlamakta ve ek çalışma zamanları ayarlamaktadır.

Öğrencilerimiz ve velilerimiz HisarNet öğrenci ve veli portalları üzerinden ders programlarına, yoklamalara, notlara, duyurulara, tüm paylaşılan duyurulara ulaşabilmektedir.

Online Buluşmalar

Öğrencilerimizle öğretmenlerimizin online ders buluşmaları Google Meet üzerinden gerçekleşmektedir. Bunun için öğretmenlerimiz, öğrencilerimize online ders linkini Google Classroom üzerinden paylaşmaktadır.

Öğrencilerimizden, online ders saatlerini düzenli olarak takip etmeleri ve ders başlangıcından 3 dakika önce teknik hazırlıklarını tamamlayıp sisteme giriş yapmaları beklenmektedir.

Öğrencilerimizin, ilgili derse ait materyallerinin ve cihazının çalışma masasının üzerinde olacak şekilde hazırlıklarını yapmaları gerekmektedir.

Öğrencilerimizin, online derslere ve görüşmelere okul hesaplarını kullanarak giriş yapmaları beklenmektedir.

Uzaktan Eğitim Politikası

Uzaktan eğitim sürecine bakış açımızı yansıtmak ve okulumuzun bu konudaki yaklaşım, politika ve planlarını paylaşmak amacı ile Hisar Okulları Uzaktan Eğitim Politika metni hazırlanmıştır. Bu döküman, okulumuzun yaklaşım ve politikalarını belirlemek, paylaşmak, teknik detaylardan çok okul, veli, öğretmen, öğrenci sorumlulukları, beklentileri ve rollerini tanımlamak amacıyla süreç içinde düzenli olarak güncellenmektedir.

Bu süreçte K12 düzeyinde aşağıda belirtilen hedefleri gerçekleştirmek önceliğimizdir.

• Müfredatımızın çevrim içi (online) olarak erişime sunulması
• Öğretmen ve öğrenci iletişiminin sürdürülmesi
• Öğrenci gelişiminin izlenmesi ve düzenli geri bildirimlerin verilmesi

Eğitim-öğretim programlarımız Tasarım Yoluyla Anlama (Understanding by Design, UbD) ile planlanır. Tasarım Yoluyla Anlama, anlamanın altı yönü üzerine odaklanır: – Anlatabilme – Yorumlayabilme – Uygulayabilme & Uyarlayabilme – Bakış Açısı Geliştirebilme – Empati Kurabilme – Özdeğerlendirme.

Etik Kurallar

Bu süreçte, öğrencilerimizden Hisar Okulları Teknoloji Kullanım Politikası ve dijital farkındalık ve etik kurallar doğrultusunda hareket etmeleri beklenmektedir.

Devam / Devamsızlık Takibi

Belirtilen çevrimiçi saatlerde öğrencilerimiz derslere katılmadığında öğretmenlerimiz bu durumu ilk haftalarda e-posta ile velileri ile paylaşmıştır. Velilerimiz ve öğrencilerimiz de yoklamalara HisarNet portallarından ulaşabilirler. Yoklamalar, okul yönetimi tarafından da takip edilmekte ve öğrenci ve veli ile gerekli görüşmeler yapılmaktadır.

Velilerimizin Desteği

Uzaktan eğitim sürecini titizlikle planlamaya ve uygulamaya devam ediyoruz. Uygulama sürecinde her zaman olduğu gibi velilerimizin desteğini de önemsiyoruz. Velilerimizin özellikle evdeki iPad/bilgisayar ve internet erişiminin sağlanması, öğrencilerimizin ders saatlerini takip etmeleri ve ders planına uymaları konusundaki yardımları ve ödev teslim süreleri hakkındaki hatırlatmaları, uzaktan eğitim sürecinin verimini daha da arttırmaktadır.

Veli Görüşmeleri

Uzaktan eğitim sürecinde haftalık bireysel veli-öğretmen görüşmelerimiz online olarak sürmektedir. Görüşmeler yine Google Meet üzerinden yapılmaktadır. Uzaktan eğitim sürecinde, tüm iletişim kanallarının ve okul maillerinin düzenli olarak kontrol edilmesi önemsenmekte ve gerekli bilgilendirmeler yapılmaktadır. Uzaktan eğitim sürecimizde velilerimizle olan iletişimimiz e-posta yolu ile sağlanmaktadır. Velilerimizden düzenli olarak geri bildirimler alınmakta ve gerekli güncellemeler yapılmaktadır.

Proje Çalışmaları

Takvimimizde belirlenen proje kontrol haftalarında  tüm proje alan öğrencilerimiz ilgili öğretmenleri ile online platformlardan çalışmalarını yürütmektedir.

Geri Bildirim – Ölçme Değerlendirme

Öğrencilerimizin öğrenme süreçleri düzenli olarak takip edilmekte ve uzaktan eğitim dönemindeki öğrenme süreçleri ve ders kazanımları düzenli olarak değerlendirilmektedir. Öğrencilerimizin duygu durumlarını ve gelişim dönemi özelliklerini de göz önüne alarak öğrencilerimize ve velilerimize geri bildirimler hem bireysel yapılan online görüşmelerle hem Google Classroom’lardan hem de ÖDF’lerle verilmeye devam edilmektedir. Süreç odaklı değerlendirmelerimize online olarak da yer verilmektedir.

Rehber Öğretmenler / Öğrenme Koçları

Öğrencilerin günlük programları öğrencilerimizin hem akademik hem de sosyo-duygusal gelişimlerini desteklemek amacı ile planlanmaktadır. Öğrencilerimizin sınıf olarak yapılandırılmış “Rehberlik-öğrenci paylaşım” dersleri  olduğu gibi rehber öğretmenlerleri ile ayrı görüşme zamanları da bulunmaktadır. Ortaokulda her seviyede; rehber öğretmenler ihtiyaçlar doğrultusunda öğrencilerin online derslerine girip gözlem yapmakta ve gerek duyulan öğrencilerle ders sonlarında kısa paylaşımlar gerçekleştirmektedirler.

Ortaokulda her seviyede; rehber öğretmenlerimiz Google Meet üzerinden online “Veli paylaşım grupları” ile düzenli veli görüşmeleri yapmaktadır.  Hem kaynaştırma öğrencilerimiz hem de velileri ile görüşmeler yapılarak yeni sisteme uyum sağlamaları için destek verilmektedir. Kaynaştırma öğrencilerimizin öğretmenleri ile görüşülerek bireysel ders planları revize edilmiş, online ders sonrası verilen ödev ve mini sınavların düzenlemesi yapılmıştır. Belirli aralıklarla toplantı yaparak değerlendirmelerin yapılmasına karar verilmiştir.

İlk haftadan itibaren öğretmenler ile öğrenciler hakkında görüşmeler yapılıp bazı öğrencilerle akademik takip, ödevler ve motivasyon ile ilgili olarak branş öğretmeni ve rehber öğretmenin katıldığı mini toplantılar gerçekleştirilmektedir. Öğretmenlerle “Rehberlik-Öğretmen Buluşmaları” buluşmaları başlatılmıştır. Buluşmaların içeriğini; öğretmenlerin duygusal olarak rahatlamaları, birbirleriyle paylaşımları sağlama, duygu, düşünce ve ihtiyaçların paylaşılması oluşturmaktadır.

Teknoloji Desteği

Hisar Okulları’nda teknoloji ve inovasyon, eğitim sürecinin doğal bir parçası olarak yer almaktadır. Hedefimiz, öğrencilerimizin içinde bulunduğumuz çağın ihtiyaçlarına adapte olabilecek bilgi ve becerilere sahip, karşılaştığı problemlere farklı bakış açıları ile yenilikçi çözümler geliştirebilen, etkin ve üretken bireyler olarak mezun olmalarını sağlamaktır. Bu hedef içinde yaşadığımız olağanüstü şartlarda fazlası ile önem kazanmıştır. Bu bakış açısı ile yapılandırılan Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersleri öğrencilerimizin uzaktan eğitim sürecinde ihtiyaç duydukları teknik becerileri sağlamış ve onları desteklemiştir.

Kullanılan uygulamalar ve platformlar ile ilgili desteğe ihtiyaç duyan öğrencilerimiz Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmenlerinden destek alabilirler. Bu süreçte destek@hisarschool.k12.tr adresi üzerinden IT ile iletişime geçebilirler.

Kütüphane Kullanımı

Kütüphane tarafından sağlanan online kaynaklar hakkında velilerimize, öğrencilerimize ve öğretmenlerimize bilgilerin yer aldığı dokümanlar düzenli olarak ulaştırılmaktadır. Kütüphanemizin online üyeliklerinin dışında internet üzerinden ulaşılabilecek bazı online sitelerin linklerini de sınıflandırarak paylaşılmaktadır. Proje Hazırlama, ücretsiz sesli kitaplar, ücretsiz dijital kütüphaneler ve e-kitaplar, ücretsiz resim kütüphaneleri, genel bilgi-bilim kaynakları, Türkçe  ve İngilizce ücretsiz kaynaklar bu paylaşımlar arasında yer almaktadır.

İlkokul Uzaktan Eğitim Programı

İlkokul Uzaktan Eğitim Programı, MEB müfredatı doğrultusunda, uzaktan eğitim programı içerisinde uygulanabilecek kazanımlar değerlendirilerek Hisar Okulları Uzaktan Eğitim Politikası metninde belirtilen amaç ve esaslara uygun olarak hazırlanmıştır. Program; uzaktan eğitime adapte edilirken Uluslararası standartlar dikkate alınmıştır.

Öğrencilerin günlük programları bütünsel gelişimlerini destekleyecek özelliktedir. Kitap okuma, hareket zamanı, branş dersleri ve temel derslerin yanı sıra öğrencilerin sosyo-duygusal gelişimlerini desteklemek amacı ile küçük gruplar halinde Rehber Öğretmenleri ile görüşme zamanları da bulunmaktadır. Öğrencilerimizin bireysel ihtiyaçlarını dikkate alarak sınıf öğretmenleri ve İngilizce öğretmenleri tarafından yürütülen akademik içeriğe odaklı küçük grup çalışmaları yapılmaktadır. Ders materyalleri ve kaynaklar GSuite: Google Classroom aracılığı ile öğrencilerimizle düzenli olarak paylaşılmaktadır. Uzaktan eğitim sürecinde video konferans, çevrim içi (online) dersler, görüşmeler ve toplantılar ise Google Meet aracılığı ile yapılır.

Veli Desteği ve İletişimi

Program velilerin kolaylaştırıcı desteği ile ilerlemektedir. Sınıf seviyelerine göre veli desteğinin içeriği ve süresi farklılık göstermektedir. Haftalık veli görüşmelerimiz Google Meet üzerinden yapılmaktadır. Ayrıca, bilgilendirici veli yazıları ve anketler ile iletişimimizi devam ettirmekteyiz.

Teknoloji Desteği

Hisar Okulları’nda teknoloji ve inovasyon, eğitim sürecinin doğal bir parçası olarak yer almaktadır. Hedefimiz, öğrencilerimizin içinde bulunduğumuz çağın ihtiyaçlarına adapte olabilecek bilgi ve becerilere sahip, karşılaştığı problemlere farklı bakış açıları ile yenilikçi çözümler geliştirebilen, etkin ve üretken bireyler olarak mezun olmalarını sağlamaktır. Bu bakış açısı ile yapılandırılan Bilişim Teknolojileri dersleri öğrencilerimizin uzaktan eğitim sürecinde ihtiyaç duydukları teknik becerileri sağlamış ve onları desteklemiştir.

Kullanılan uygulamalar ve platformlar ile ilgili desteğe ihtiyaç duyulması halinde Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmenlerimizden ve destek@hisarschool.k12.tr adresi üzerinden IT Departmanımızdan destek alınabilir.

Okulöncesi Eğitim Programı

Okulöncesi  Eğitim Programı 4-5 yaş ve 5-6 yaş kazanımları ve yıllık planı doğrultusunda hibrit model şeklinde hazırlanmış ve eğitim pratiklerimiz eğitim-öğrenimi uzaktan destekleyecek şekilde hayata geçirilmiştir.

Hibrit Eğitim Modeli: Akademik süreçlerin kimi zaman yüz yüze kimi zaman uzaktan gerçekleştirildiǧi durumdur.

Hedefimiz uygun araçlar yolu ile güçlü bir akademik programın etkin bir şekilde uygulanabilmesidir. Uyguladığımız Hibrit Eğitim Modelinde, öğrencilerin bir kısmı sınıfta senkron / eş zamanlı olarak dersleri takip ederken evde olanlar sınıfa video konferans sistemi ile bağlanarak dersleri senkron olarak takip etmektedirler. Günün belli bir bölümünde ise eğitime uzaktan katılan öğrencilerle sınıf öğretmeninin çevirim içi olarak sınıf dışında bir araya gelmektedir.

Hibrit Eǧitim Modeli, öǧretmenlerin okulda ve öǧrencilerin bir kısmının okulda, öğrencilerin bir kısmının evde olduǧu durumdur. Bu durumda okulda olan öǧrenciler dersleri sınıflarında yüz yüze takip ederken, evde olan öğrenciler sınıfa video konferans sistemi ile baǧlanarak dersleri senkron olarak takip ederler.

Müfredat ve Öǧrenme Stratejileri

Dersler oyun temelli yapılandırılır; bu baǧlamda uygun olan eǧitim teknolojileri araçlarından yararlanılır. Ders içerikleri bu modele uygun olarak etkileşimli bir şekilde yeniden tasarlanır. Çevrim içi/online derslerin başında ve sonunda öǧrencilerin sosyalleşmesi için özgür zamanlar tanımlanır. Öǧrenciler arasında sosyal etkileşimin saǧlanmasına yönelik stratejiler kullanılır.

Ölçme Deǧerlendirme Stratejileri

Kazanımlar yüz yüze eǧitim ve uzaktan eǧitim modellerine uygun olacak şekilde yapılandırılmıştır ve bu kazanımların kanıtı olarak gözlem, anekdotlar, portfolyo/e–portfolyo ve proje sunumları, etkileşimli oyunlar, düşün–eşleş–paylaş ve çıkış kartları gibi çeşitli süreç deǧerlendirme teknikleri ile öǧrenci gelişimi kayıt altına alınmaktadır..

Uzaktan öǧrenme modelinde bu eǧitim modeline özgü ortaya çıkan yeni becerilere yönelik ek hedefler belirlenmiştir.

Çevrim içi/online olarak yapılan öǧrenci çalışmalarına bireysel dönüt verilmektedir.

Senkron Öğrenme (eş zamanlı): Akademik süreçler, öğrenci ve öğretmenlerin aynı anda/eş zamanlı olarak katılım sağlayacağı şekilde yüz yüze sınıfta ya da çevrim içi/online olarak gerçekleştirilir.

Asenkron Öğrenme (eş zamanlı olmayan): Akademik süreçler, öğrencilerin farklı zamanlarda/eş zamanlı olmayan bir şekilde, öğretmenler tarafından tasarlanmış içeriklere erişim sağlayacağı ve kendi hızlarında ilerleyebileceği şekilde gerçekleştirilir.

Programımızın uygulanmasında ailelerin tam desteğine ihtiyaç duyulmaktadır. Günlük olarak takip edilmesi önerilen bu programın örnek bir program olduğu ve ailelerin kendi koşullarına göre uyarlayabilecekleri belirtilmiştir. Özellikle bu dönemde öğrencilerimizin fiziksel aktivite ihtiyaçlarının göz ardı edilmemesi ve sık sık hareket etmelerinin teşvik edilmesi paylaşılmıştır.

Erken yıllarda günlük rutinin öneminden yola çıkarak çocuklara kahvaltı zamanından gece uyku zamanına kadar uzanan saat: uzaktan eğitimde 14.00 sonrası ve hibrit programdan 14.40 sonrası rahat zaman olacak şekilde 08.00-20.00 arası uygulayacakları bir program hazırlanmıştır. Uzaktan eğitim Okulöncesi programında sınıflarında uygulanan programla uyumlu kahvaltı, öğle yemeği, bahçe zamanı, kitap okuma zamanı ve oyun zamanı bulunmaktadır. Hazırlanan günlük programın, çocuklara olduğu gibi  ailelere de bir çerçeve çizeceği ve kolaylaştırıcı olacağı düşünülmüştür. Görsellerle ifade edilen günlük programı çocukların da sınıflarındaki gibi takip etmesi önerilmiştir.

Duygusal Oryantasyon

Okula ilk başlandığında yaşanılan alışma süresi, uzaktan eğitim sürecinde de kendini gösterebilir. Ayrıca, çevrim içi dersler yeni bir deneyim olduğundan öğrenciler, yaş grubu özelliklerine de bağlı olarak, öğretmenlerinin sorularına cevap vermeye çekinebilir ya da istekli olmayabilirler. Bu süreçte ailelerimizin, dersin asıl katılımcısı olan öğrencilerimizin ihtiyacı olduğu anda destek sağlaması önerilmektedir. Tüm paydaşlarımızın (öğrenci, öğretmen ve veli)  duygusal ihtiyaçları okulumuz tarafından takip edilmekte, PDR uzmanları ve uzman psikolog süpervizyonları yolu ile sürekli olarak desteklenmektedir.

Hisar Okulları Kütüphanesi, Covid-19 pandemisi nedeniyle yaşadığımız sürecin başladığı ilk günden bu yana hem okulumuz tarafından gerçekleştirilen uzaktan eğitim sürecini desteklemek, hem de Hisar Okulları topluluğunun tüm fertlerinin kaynak ihtiyaçlarını karşılayabilmek için çalışmalarını aralıksız olarak sürdürmektedir. Ayrıca öğrencilerimizin proje hazırlama ve bu gibi devam eden eğitim-öğrenim süreçlerine de destek verilmektedir.

İçinde bulunduğumuz bu süreçte çevrimiçi kaynak ihtiyacı ve önemi artmıştır. Bu kapsamdaki ihtiyaçlara da yanıt verebilmek amacıyla Hisar Okulları Kütüphanesi tarafından bazı uluslararası veritabanı, e-kitap ve süreli yayın platformlarına erişim imkanı sağlanmıştır. Bu çevrimiçi hizmetlere aşağıdaki bağlantılar aracılığıyla erişebilirsiniz. 

Britannica School

OverDrive

Pressreader

Tüm dünyadaki eğitim kurumlarında uzaktan eğitim süreci devam ederken pek çok yerli ve yabancı kurum ve kuruluşlar da kaynaklarını Internet üzerinde erişime açmıştır. Erişimi kolaylaştırmak için derlediğimiz kaynaklara aşağıdaki linkler üzerinden ulaşabilirsiniz. 

Türkçe Kaynaklar

İngilizce Kaynaklar

Öğrenciler İle Yapılan Çalışmalar

Oryantasyon Çalışmaları

Ara dönemlerde okula yeni gelen öğrencilerin ve tüm geçiş yıllarında; Okulöncesinden birinci sınıfa, dördüncü sınıftan beşinci sınıfa ve 8. Sınıftan Liseye geçen öğrencilerin sosyo duygusal ve akademik olarak oryantasyonunu desteklemeye yönelik olarak çeşitli çalışmalar yapılır. Liseye gelen öğrencilerin sosyo-duygusal ve akademik oryantasyonlarını desteklemek amacıyla deneyimli ve gönüllü öğrencilerin gerçekleştirdiği sınıf ziyaretleri ve akran desteği amaçlı “buddy sistemi” uygulanmaktadır.

Bireysel ve Küçük Grup Çalışmaları Yolu İle Gelişim Takibi

Öğrencilerin sosyo-duygusal ve akademik gelişimlerinin takibi bireysel öğrenci/veli/öğretmen görüşmeleri ve küçük grup çalışmaları yolu ile desteklenir.

Sınıf Rehberlik Dersleri

Disiplinlerarası işbirliği kapsamında tüm seviyelerde öğrencilerin sosyo duygusal gelişimlerini destekleyici sınıf rehberliği çalışmaları gerçekleştirilir. Rehberlik derslerinde; ders çalışma becerileri, kendini yönetme becerileri, öfke kontrolü, zorbalıkla baş etme, ergenlik dönemi özellikleri, sınav kaygısı, dengeli beslenme, karar verebilme becerileri vb. konularda çalışmalara yer verilir.

Bilişsel Destek Çalışmaları, Öğrenme Koçluğu ve Kaynak Oda

Tüm seviyelerimizde, öğrencilerimiz öğrenme süreçleri ile ilgili desteklenmekle  beraber 2., 3. ve 4. Sınıf öğrencilerinin ihtiyaçları doğrultusunda Kaynak Oda/destek eğitim öğretmenimizle ortak çalışmalar sürdürerek öğrencilerimizin akademik gelişimlerine katkılar sunulmaktadır.

Mentorluk Çalışmaları

Ortaokul 5. ve 6. Sınıf öğrencilerine yönelik Ortaokul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümü koordinatörlüğünde gönüllü 8. Sınıf öğrencileri ile mentorluk çalışmaları yürütülmektedir. Lise yaşamına yeni başlayan 9. Sınıf öğrencilerimize, okula uyum süreçlerinde en iyi desteğin akranlarından gelebileceği düşüncesiyle Lise Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümünün koordinatörlüğünde oluşturulan, 11. ve 12. Sınıf öğrencilerimizin yer aldığı mentor grubumuz çalışmalarını sene başından itibaren sürdürmektedir. Mentor grubu, lise yaşamının akademik, sosyal ve bireysel gerekliliklerini karşılamak adına 9. Sınıf öğrencilerimizle bireysel ve grup halinde görüşmeler yaparak destek vermektedirler. Ek olarak lisede JMUN konferansındaki ortaokul öğrencilerine, lise öğrencilerinden oluşan bir mentor takımı destek vermektedir. Mentor öğrenciler, lise rehberlik bölümü tarafından, iletişim becerileri, problem çözme ve stresle baş etme gibi konularda lise rehberlik ortalama 4 hafta süren bir eğitimden geçmektedirler.

Özel Günler ve Farkındalık Çalışmaları

Her okul seviyesinde, öğrencilerde farkındalık yaratması amacıyla  özel günler/haftalar ile ilgili çalışmalar gerçekleştirilecektir. Yıl boyunca üzerinde özellikle durulması planlanan gün ve haftalar Dünya Çocuk Hakları, Otizm Farkındalık Günü, Engelliler Haftası, Disleksi (Ortaokul ve Lise) / Öğrenme Farklılıkları (Okulöncesi ve İlkokul) ve Down Sendromu Günü olarak belirlenmiştir.

Hedef Belirleme Çalışmaları

“Mesleki rehberlik” kapsamında Ortaokul ve Lise öğrencilerimizin tüm öğrenim hayatları boyunca kendi ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine ve hedef belirlemelerine yönelik olarak bireysel görüşmeler ve rehberlik dersleri yürütülmektedir. 8. Sınıflarda “Yöneltme yönergesi “kapsamında öğrencilerin kendilerini daha iyi tanımalarına yönelik kişilik ve yetenek envanterleri uygulanmakta; sonrasında her öğrenci ve veli ile birebir görüşmeler yoluyla gerekli yönlendirmeler ve paylaşımlar yapılmaktadır. Lisede hedef belirleme çalışmalarında kariyer merkezindeki yurtiçi ve yurtdışı danışmanlarıyla işbirliği içinde çalışmaya özel önem verilmektedir.

Aday Öğrenci Tanıma Çalışmaları

Okulumuza öğrenci kabul sürecinde, Okulöncesi ve İlkokul 1-2-3. Sınıfta tanıma çalışmaları, 4. Sınıf ve üzeri sınıflarda ise akademik sınavlar ve tanıma çalışmaları yolu ile destek verilir.

Uzman – Öğrenci Çalışmaları

İlkokul-Ortaokul-Lise  düzeyinde belirlenen alanlarda uzmanlar davet edilerek her seviyede öğrenci grupları ile çalışmalar devam etmektedir. Uzmanlarımızın öğrenci çalışmaları öncesi velilerin de üzerinde durulmasını arzu ettikleri sorulara yer verilerek içerik zenginleştirilmektedir.

Uzman İşbirliği

Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda okul dışı uzman yönlendirmeleri ve uzmanlarla işbirliği içinde çalışmalar yıl boyu devam  etmektedir.

2020-2021 Akademik Yılına Ait Uzman – Öğrenci Çalışmaları

Veliler İle Yapılan Çalışmalar

Bireysel Veli Görüşmeleri

K-12 düzeyinde yıl boyunca ihtiyaçlar doğrultusunda Google meet üzerinden, çevrimiçi “Bireysel Veli Görüşmeleri” yapılmaktadır.

Veli Buluşmaları

Her okul/sınıf düzeyinde belirli aralıklarla çevrimiçi  grup çalışmaları düzenlenir. Açık grup şeklinde yapılandırılan oturumlarda ihtiyaçlara dönük konu başlıkları seçilerek velilerimize duygusal destek verilmesi, paylaşılan bilgi ve önerilerle farkındalık yaratılması ve onların birbirlerini duyarak paylaşmanın iyileştirici gücünü deneyimlemelerine fırsat sağlanması amaçlanmaktadır.

Veli Oryantasyonu

Akademik dönemin başlamadan hemen önce, öğrencilerin bulunduğu gelişim dönemleriyle ilgili olarak  sınıf düzeyleri için veli oryantasyonu yapılır.

Özel Veli Grupları

8. Sınıf velileriyle bireysel görüşme randevuları oluşturularak sene içinde yapılan kişilik, yetenek envanterlerinin sonuçları paylaşılır ve veriler birlikte değerlendirilir.11 ve 12. Sınıf öğrenci velileri ile hedef belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır,  ve/veya ihtiyaç halinde bireysel görüşmeler  yapılır, kariyer merkeziyle ortak görüşmeler organize edilir.

Rehberlik Bültenleri

Her ay düzenli olarak çeşitli temalarla ilgili kapsamlı bir bülten velilerimize e-postalar aracılığı ile gönderilir. Bültenin içinde her okulun PDR uzmanlarının yazdığı o aya özel yapılan çalışma/ların ve değerlendirmesinin yapıldığı bir bölüm ve yine bölüm uzmanlarının yazdığı bir eğitici makale bulunmaktadır.

Uzman – Veli Seminerleri

Her öğretim yılında en az 3 kez olmak üzere, Velilere yönelik alanında uzman kişilerle canlı ve interaktif seminerler gerçekleştirilmektedir. Bu seminerler; Hisar Okulları youtube sayfasında velilerin erişimine açıktır. İhtiyaç dahilinde veli seminerleri ile öğrenci uzman çalışmaları eşzamanlı planlanarak üzerinde çalışılan konuların hem öğrencinin hem de ebeveynin gündemine taşınması, pekiştirilmesi ve desteklenmesi amaçlanmaktadır.

2020-2021 Akademik Yılına Ait Canlı Uzman – Veli Seminerleri

İdari ve Akademik Kadro İle Yapılan Çalışmalar

Rehberlik – Öğretmen Buluşmaları

Her sınıf düzeyinde öğretmenlere duygusal destek vermek, kendilerini ifade etme fırsatı yaratmak, birbirleriyle var olan paylaşımlarını arttırmak ve çeşitli konularda farkındalıklarını arttırmak amacıyla periyodik olarak gerçekleştirilmeye devam etmektedir. Bu buluşmalarda duygu-düşünce paylaşımı, keyifli birbirini/kendini tanıma etkinlikleri, belirli konu başlıklarında (sosyal duygusal öğrenme, sınıf içi disiplin vb) bilgi paylaşımı ve gevşeme/nefes egzersizleri uygulanmaktadır.

Bireysel Akademik / İdari Kadro Desteği

Tüm okul düzeylerinde, ihtiyaç hisseden öğretmenlere/idari kadroya yönelik bireysel psikolojik destek de sağlanmaktadır.

Uzman – Öğretmen Seminerleri

Akademik yılın başında tüm akademik kadronun ihtiyaca yönelik etkileşimli öğretmen seminerleri planlanır.

Sınıf Çalışmalarının Planlanması

Okulumuzun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yıllık planının öğretmenler, okul yönetimi ve Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi işbirliği ile yürütülmesi sağlanır.

Öğretmen Oryantasyonu

Öğretmenler arasında grup dinamiğini güçlendirmek amacıyla ağustos ayı içerisinde grup çalışmaları düzenlenir.

Öğrenci Gelişim Takibi

Öğrencilerin sınıf içindeki ruhsal, akademik ve sosyal gelişimlerinin düzenli takibi sınıf- rehber öğretmenleri ile birlikte yapılır, yılda iki kez yapılan ŞÖK (Şube öğretmenler kurulu) toplantılarına katılır  ve öğrencinin ihtiyacına göre okul yönetimi ve sınıf rehber öğretmeni ile eşgüdüm halinde planlamalar ve uygulamalar gerçekleştirir.

Uzman – Öğretmen Süpervizyonları

Tüm öğretmenlerimiz seviye düzeyinde çeyrek dönemde bir kez, yılda dört kez bir Çocuk ve Ergen Psikanalisti ve Klinik Psikolog liderliğinde süpervizyon çalışmasına katılır.

Öğretmen Bültenleri

İhtiyaca yönelik olarak öğretmenler ve idari kadro ile bültenler paylaşılmaktadır. Oryantasyon bültenleri, haftalık sosyo duygusal öğrenmeye yönelik ipuçları gibi.Rehberlik-öğretmen buluşmalarının “bilgi verme” haftasında paylaştığımız konuları lise öğretmenlerinin classroom sayfasında da paylaşıyoruz. Öğretmen buluşmalarında ortaokul rehberlik bölümü tarafından hazırlanan sunumların hepsi ortaokul öğretmenlerine mail olarak iletilmekte; aynı zamanda sanal ortamda paylaşılmaktadır.

Destek Birimlerine Eğitimler

Okulun destek birimleri çalışanlarına (ulaşım vb) yönelik olarak “İletişim Becerileri” temalı seminer çalışmaları yapılır.

Kriz Durumlarına Psikolojik Destek

Okulumuzun uzman kadrosunca hazırlanmış olan “Krize Müdahale Planı” doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümü sorumluluğunda olan çalışmaları gerçekleştirir. Bölüm çalışanları Kriz Müdahale Ekibinin doğal üyesidir.

Alan Gelişimine Yönelik Yapılan Çalışmalar

Sosyo – Duygusal Alanda Süpervizyon

Tüm psikolojik danışmanlarımız iki haftada bir kez  çocuk ve ergen psikanalisti ve klinik psikolog eşliğinde süpervizyon desteği alırlar.

Bilişsel Alanda Süpervizyon

Tüm psikolojik danışmanlarımız ve kaynak oda uzmanımız iki haftada bir kez  öğrenme alanında uzmanlaşmış bir psikolojik danışman eşliğinde süpervizyon desteği alırlar.

Profesyonel Gelişim

Tüm psikolojik danışmanlarımız mesleki gelişimleri doğrultusunda Hisar Okullarının desteklediği kısa ve uzun soluklu eğitimlere katılırlar.

Hibrit ve uzaktan eğitim programımız tüm okul seviyelerimizde kesintisiz olarak devam ederken Hisar Okulları olarak tüm Okul topluluğumuzu online platformlarda bir araya getirdiğimiz keyifli ve yararlı etkinlikler düzenlemekteyiz. İnternet üzerinden canlı yayınlarla gerçekleşen ve sürekli güncellenen online etkinlik takvimimiz; alanında uzman konuklarla iletişim, eğitim, spor ve beslenme gibi konularda seminer ve söyleşilerin yanı sıra öğrencilerimizin piyano resitalleri ve koro performansları gibi geniş bir etkinlik yelpazesini kapsamaktır.